Berhenti Ujian Hafalan! Fokus pada Pemahaman Murid untuk Hasil yang Lebih Baik
2025-06-30
Times Higher Education
Ujian Hafalan: Adakah Ia Benar-Benar Menguji Keupayaan Murid?
Sebagai pendidik, kita seringkali berhadapan dengan cabaran untuk menilai pemahaman sebenar murid terhadap suatu topik. Selama ini, ujian hafalan telah menjadi amalan biasa, tetapi adakah kaedah ini benar-benar berkesan? Seorang murid yang pada awalnya kecewa dengan format ujian yang tidak biasa, kemudiannya menyatakan penghargaan atas peluang untuk diuji berdasarkan pemikiran, bukan sekadar ingatan. Kata-katanya memberikan impak yang besar kepada pendekatan saya dalam pengajaran.Kepentingan Ujian Berasaskan Pemahaman
Ujian yang menguji pemahaman, bukan sekadar ingatan, membawa banyak manfaat. Ia bukan sahaja membantu meningkatkan gred murid, tetapi juga menanamkan pemahaman yang lebih mendalam tentang konsep yang diajar. Apabila murid diuji ke atas keupayaan mereka untuk mengaplikasikan pengetahuan, menganalisis masalah, dan membuat keputusan, mereka lebih cenderung untuk mengingat dan memahami maklumat tersebut dengan lebih baik. Ini adalah kerana pembelajaran yang mendalam melibatkan aktiviti mental yang lebih tinggi daripada sekadar menghafal fakta.Strategi Mengubah Ujian Hafalan kepada Ujian Pemahaman
Bagaimanakah kita boleh mengubah ujian hafalan menjadi ujian pemahaman? Berikut adalah beberapa strategi yang boleh dipertimbangkan:- Soalan Analisis: Sertakan soalan yang memerlukan murid untuk menganalisis, mensintesis, dan mengevaluasi maklumat.
- Kajian Kes: Gunakan kajian kes untuk menguji keupayaan murid untuk mengaplikasikan pengetahuan mereka dalam situasi sebenar.
- Projek: Berikan murid projek yang memerlukan mereka untuk menyelidik, merancang, dan melaksanakan sesuatu.
- Perbincangan: Galakkan perbincangan kelas untuk menguji keupayaan murid untuk berfikir secara kritis dan menyatakan pendapat mereka.
- Penilaian Rakan Sebaya: Libatkan murid dalam proses penilaian rakan sebaya untuk menggalakkan mereka berfikir tentang pembelajaran mereka sendiri dan pembelajaran orang lain.
